OBJECTIUS GENERALS D’ETAPA
L’educació infantil ha de contribuir que els infants desenvolupin les competències específiques que els permetin:
a) Conèixer el propi cos i el dels altres, adonant-se de les seves possibilitats, i progressar en el seu domini, el moviment i la coordinació.
b) Assolir progressivament seguretat afectiva i benestar emocional, i anar-se formant una autoimatge positiva i una imatge positiva dels altres.
c) Anar adquirint autonomia en situacions quotidianes, resolent i superant nous reptes, de forma creativa.
d) Observar i explorar l’entorn proper, natural, social i cultural, amb una actitud de curiositat, indagació i respecte.
e) Comunicar-se i representar la realitat a través de diferents llenguatges i formes d’expressió.
f) Gaudir i relacionar-se positivament amb els altres en igualtat, conviure en la diversitat i adquirir progressivament hàbits de convivència i relació social.
g) Explorar l’ús del raonament matemàtic, la lectura i l’escriptura, la imatge, el moviment, el gest i el ritme, des de les situacions quotidianes i contextualitzades, i resoldre, organitzar, comprendre o comunicar aspectes de la realitat propera.
h) Desenvolupar actituds que fomentin la igualtat entre tots els gèneres, la salut, la cura, el consum responsable, els hàbits sostenibles i el respecte i la valoració de la diversitat.
i) Gaudir de l’aprenentatge, pensar i crear, qüestionar-se, plantejar i acceptar la crítica i progressar en l’aprenentatge d’una manera cada vegada més autònoma i estructurada.
A l’etapa d’educació infantil, ens hem marcat els següents objectius com a prioritaris:
● Atendre de manera personalitzada l’alumnat tenint en compte els ritmes de desenvolupament i d’aprenentatge i les singularitats de cada infant.
● Utilitzar recursos i materials didàctics que responguin als principis d’equitat, d’inclusió i de cohesió social.
● Ajudar els infants a desenvolupar les competències que els permetin identificar-se com a persones amb seguretat i benestar emocional; viure unes relacions afectives positives amb si mateixos i amb els altres; conèixer i interpretar el seu entorn;
adquirir habilitats de comunicació, expressió i comprensió per mitjà de diferents llenguatges, i avançar en la seva autonomia personal.
● Proposar experiències d’aprenentatge globalitzat, significatives i funcionals basades en el joc, l’experimentació i el moviment, i en contextos d’aprenentatge col·laboratius i emocionalment positius.
● Facilitar una transició positiva i propera des de l’entorn familiar a l’escola bressol o l’escola, així com la continuïtat entre cicles i entre etapes.
● Adquirir progressivament l’autonomia personal dels infants i l’elaboració d’una autoimatge positiva, equilibrada, igualitària i lliure d’estereotips discriminatoris.
Mitjans per treballar aquests objectius:
● Atendre l’alumnat de manera personalitzada mitjançant l’ús de classes en codocència o desdoblaments i també amb el suport a l’alumnat i mestres per part de l’Equip d’Orientació del centre.
● Fomentar una bona convivència, potenciant el respecte cap a un mateix, cap als altres i cap al medi on vivim.
● Organitzar ambients d’aprenentatge per afavorir les relacions socials i de convivència entre els infants de diferents edats, compartint espais, jocs, joguines… Fent que estableixin normes de comportament i de joc.
● Oferir a tots els infants altes expectatives d’èxit educatiu, independentment de les seves característiques, necessitats o discapacitats, i l’oportunitat de créixer i aprendre conjuntament compartint experiències i situacions d’aprenentatge.
● Potenciar activitats i jocs vivencials per motivar, il·lusionar els nens a créixer i desenvolupar les seves capacitats.
● Organitzar sortides culturals i colònies.
● Participar en activitats culturals i celebracions.
● Valorar les normes de convivència.
● Treball conjunt i coordinació entre els tutors de cada nivell i cicle.
● Impartir com a matèries complementàries l’anglès i la música.
● Comunicació amb les famílies mitjançant entrevistes personals, a través de l’agenda i per correu electrònic. Els informes seran semestrals.
● Motivar i aprendre amb la robòtica a l’aula, amb el robot educatiu Next 1.0 i Kubo, ús de caixes de llum i de la pissarra digital
● Fomentar l’interès i el gust per aprendre.
●Aprendre a conviure, a respectar altres maneres de pensar, a respectar normes de convivència, a dialogar per resoldre conflictes.
●Ajudar a conèixer-se, a treure el millor de cadascun tot acceptant les mateixes limitacions i a desenvolupar la força de voluntat per superar-les.
●Afavorir el desenvolupament de l’autonomia personal.
●Fomentar la reflexió per tal d’anar adquirint criteri propi.